教学诊断与改进_山东乙盟信息技术有限公司

教学诊断与改进

完善质量标准和制度,提高利益相关方
对人才培养工作的满意度。

建设目标

Construction objectives

助力学校构建常态化的内部质量保证体系

建设智能化信息管理平台,服务学校全面开展教学诊断与改进工作

配合学校树立现代质量文化,提升质量意识

协助学校进行平台建设的顶层设计,实时、常态化支撑学校诊改工作

平台建设满足学校教育教学管理运行和教学形态改革创新的需要

内部质量保证体系
建设智能化信息管理平台
提升质量意识
协助学校平台建设
满足学校教育教学

建设思路

Thoughts on Construction

遵循“55821”的整体建设架构

聚焦核心要素,关注诊改轨迹

纵向围绕五层面打造两链(目标链、标准链)

横向围绕五层面构建8字形质量改进螺旋

把握发展动向,推动双引擎融合

基于大数据思维建设智能校园管理平台

建设框架

Construction framework

一套体系:构建内部质量保证体系,保障质量落地

一个中心:建设校本数据中心,打牢数据基础

八大平台:保障诊改运行,全面提升质量

六大系统:规范数据源头,固化质量细节

一份保障:全过程提供服务保障,倾力打造个性化智能校园

框架介绍

Framework Introduction

  • 一套体系
  • 一个中心
  • 八大平台
  • 六大体系
  • 紧扣复核任务关键要点,协助学校建设内部质量保证体系并有效运行,根据学校办学特色,结合自身发展实际, 完善质量目标和标准,在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对 独立的自我质量保证机制,实现全员全过程全方位育人的系列质量管理机制的有机整体。
  • 联合学校共同完成平台顶层设计,消除信息孤岛,实现数据源头即时采集及开放共享。基于大数据技术,为学校教学工作、自主诊改提供数据服务,为利益相关方参与诊改提供数据参考,为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持,为职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。
  • 质量目标管理平台、数据管理平台、效能管理平台、网上办事大厅、智慧课堂教学与管理平台、状态数据采集与填报平台、质量数据分析预警平台、分析报告管理平台
  • 专业标准与教学质量生成系统、学生综合素质发展与评价系统、学生工作管理系统、教师综合发展与评价系统、实习就业综合管理系统、资源及网络学习中心